Letramento

20/05/2014

Letramento e Alfabetização
Considerações Acerca do (An)alfabetismo
Tema 3
Prof.ª Kate Oliveira Kumada

Introdução
• Soares (2013) afirma que o alfabetismo (ou letramento) pode ser visto a partir de múltiplas perspectivas:
Histórica

Política

Antropológi ca Sociológica

Linguística

Psicolinguís tica Psicológica

Etc.

Introdução
• Refletindo sobre a pluralidade de perspectivas de análise do conceito alfabetismo/letramento, nesta aula discutiremos sobre:
– As concepções acerca do alfabetismo e do analfabetismo.
– O alfabetismo individual e social.
–A
tentativa de erradicação do analfabetismo no Brasil.

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Introdução
• As concepções acerca do alfabetismo e do analfabetismo. – Alfabetizar, (an)alfabetismo, letramento, analfabetismo funcional etc.
• O alfabetismo individual e social.
– Modelo autônomo e ideológico etc.
• A tentativa de erradicação do analfabetismo no Brasil.
– Percurso histórico, Paulo Freire, EJA.

O Analfabetismo (Funcional)
• Preocupação há décadas com o analfabetismo. • Ausência ou fracasso da educação escolar?
• Analfabeto: aquele que não frequentou a escola. • Analfabeto funcional: aquele que frequentou a escola, reconhece palavras e textos simples, mas não os compreende/interpreta.

Alfabetizar e Alfabetismo
Alfabetizar
• “Ensinar ou aprender a ler e escrever”
(Houaiss, 2009)
Alfabetismo / Letramento
• “Estado ou condição” (Soares, 2013), não um comportamento, mas um conjunto de comportamentos caracterizados por sua variedade e complexidade. 2

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Alfabetismo ou Letramento?
• Literacy: tradução do conceito se transforma no país ao longo da década de 1990.
• Conceito reúne conhecimentos, técnicas, habilidades, práticas sociais, funções e valores.

Alfabetismo
Pessoais

Individual:

Atributos

• A leitura: habilidades e conhecimentos linguísticos e psicológicos de decodificar até