Conceito de História e Tempo

CONCEITO DE HISTÓRIA:
É a primeira coisa que o professor aprende durante seus anos na universidade. É preciso que o professor leve a reflexão em torno dessa constante mudança para a sala de aula, fornecendo instrumentos para que seus estudantes possam compreender a complexidade da História e a dificuldade de se responder a pergunta “o que é História?”
Desde os iluministas com sua visão da História como progresso da humanidade, passando pelos positivistas ou historiadores da escola metódica, que viam a História como tradução objetiva da verdade, do fato, até a nova História, que prefere não oferecer uma explicação única para a questão.
A História deixou de estar voltada para fatos singulares e passou a abranger estruturas globais sujeitas a regularidades, como a vida econômica e as estruturas sociais e culturais. Por outro lado, historiadores adeptos da Nova História Cultural, defendem a proximidade da História com a Arte, com a ficção, e não com ciência.
Para Hayden White, a História é um gênero da literatura. Ele valoriza a escrita e a narrrativa historiográfica e deita por terra a cientificidade da História. Já o historiador E. H. Carr, não oferece uma resposta absoluta, pois para ele a definição de História depende da visão que cada um tem de sua própria sociedade e do tempo em que vive, ou seja, um fato só se torna fato histórico mediante a interpretação do historiador.
Paul Veyne garante que a História é narrativa, só que com personagens reais. E mesmo que baseada em fatos e documentos, não pode alcançar o realmente acontecido devido à natureza parcial dos documentos e fatos. Ele diferencia História de ficção dizendo que a História se preocupa com a verdade, enquanto o romance se preocupa com a beleza. A História termina sendo o que foi escolhido pelo historiador.
Jacques Le Goff questiona a historicidade, termo que diz respeito a uma qualidade que os homens de determinado período compartilham uns com os outros, uma função comum a todos que pertencem ao