Comunicação, Expressão e Recursos Didáticos

Geraldo L. Quintão
Pós Graduação – Docência do ensino superior
Disciplina: Comunicação, Expressão e Recursos Didáticos

Uma sala é inicialmente um espaço que pode ou não ser ocupado. Quando se trata da sala de aula, o espaço deve necessariamente ser ocupado. Isso se deve ao fato de que a sala de aula é um espaço socialmente instituído. É um espaço historicamente conquistado e construído. Apesar de ser um espaço social, o acesso a ele não deve ser negado e sim plenamente garantido. Da sala de aula resta analisar o que lhe é essencial, isto é, o que sem o qual deixa de ser o que é. É precisamente a atividade desenvolvida em seu interior que a distingue de outros espaços. Ao mesmo tempo, a sala de aula pode ser deslocada para lugares os mais diversos possíveis, pois sua atividade essencial extrapola limites físicos. Para discutir a comunicação em sala de aula, Com relação à prática da sala de aula, isto significa que, se um professor não consegue criar uma atmosfera harmônica, não vale a pena começar com os ensinamentos. Esse axioma nos faz supor ser está a razão para o fracasso de professores que mantêm uma grande distância dos participantes e creem que sua formação (diploma, experiência e título) lhes confere, a priori, uma autoridade que obriga os participantes a absorver a matéria ensinada. Os participantes não estão obrigados a nada. Se o professor não se apresenta, desde o primeiro instante, não só como um teórico e experiente profissional, mas também como uma pessoa (com qualidades e defeitos), seus ensinamentos podem encontrar oposições desnecessárias na sala de aula. Isso, para prática da sala de aula, significa que sempre que o professor fala define sua relação com o grupo. Tem menos valor o que diz, do que como o diz. Se ele crê, por exemplo, que tem diante de si um grupo de idiotas e que, com sua aula, está desperdiçando o seu potencial, o grupo o perceberá, mesmo que ele tenha o máximo cuidado para que não percebam sua postura negativa.