Como preparar os docentes para inclusão social

1 INTRODUÇÃO
Quando falamos sobre a inclusão e a diversidade nas escolas, devemos pensar a relação entre as pessoas, já que é na escola que as diferentes presenças se encontram, não é simplesmente reconhecer a diferença, mas é preciso saber respeita-las. Mas essa educação já tem acontecido em nossas escolas? Os docentes vêm sendo preparados para receber esses alunos?
Reconhecer essas diferenças é aprender a respeita-las não é algo fácil, precisamos respeita-las, aceita-las e colocar em prática. É preciso acabar com os preconceitos para que de fato essa educação inclusiva aconteça.
Sendo assim acredito que a escola seja considerada o local onde o encontro dessas diferenças culturais, crenças e de valores diversos se encontram, assim quando questionamos a diversidade cultural e a inclusão social nas escolas penso que deveria ser vista de uma maneira que faxine, que traga a sociedade, a família para juntos fazermos de fato essa educação inclusiva, respeitando todos com suas diferenças.
Usando os conteúdos estudados nesse semestre e as pesquisas realizadas para essa produção textual vão falar de como vem acontecendo essas mudanças em nossas escolas, de como os docentes de graduação estão sendo preparados e quais os obstáculos que o professora encontra para a realização desse trabalho.

2 DESENVOLVIMENTO
Um professor precisa estar bem formado para que possa de fato oferecer uma educação inclusiva, mas vejo que a formação dos docentes de licenciatura não seja feita de maneira correta, acredito que seja preciso uma qualificação dos professores para atendera necessidade de cada aluno, uma boa formação pode sim possibilitar a construção de uma sociedade mais justa onde as diferenças sejam tratadas de maneira igualitária, mas para que isso realmente ocorra existe um grande caminho a ser percorrido na formação acadêmica dos nossos docentes.
Outro grande fator que impede a construção de uma educação inclusiva é o fato de uma estrutura correta