Comiss Es De Tica Apuram Den Ncias De Acobertamento E Imper Cia 01

Comissões de ética apuram denúncias de acobertamento e imperícia

Brasília, 17 de maio de 2010.
Integridade, segurança, dignidade, comprometimento, retidão, justiça, cidadania. Esses são apenas alguns conceitos que alimentam a essência do Código de Ética Profissional da Engenharia, da Arquitetura, da Agronomia, da Geologia e da Meteorologia. Como aponta o presidente do Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (Cofnea), Marcos Túlio de Melo, na apresentação do Código, o normativo não trata apenas de normas e preceitos de condutas que o profissional deve obedecer. Mais que isso, define princípios capazes de nortear as ações atuais e futuras do profissional diante dos desafios éticos impostos pela complexa realidade do país.
“Não é possível negar que vivemos uma época de profundas e aceleradas mudanças no campo da produção do conhecimento”, escreve Marcos Túlio na apresentação do documento. “Para os integrantes do Sistema Confea/Crea, as questões éticas profissionais estarão sempre referidas à questão maior de eleger o mundo que queremos para nós e para nossos filhos e à definição das responsabilidades que estamos dispostos a assumir para construí-lo”, considera.

O desconhecimento
Edmar de Oliveira Andrade, do Crea-AM, é o coordenador da Coordenadoria Nacional de Comissões de Ética (CNCE) dos Creas. Ele comenta que há uma necessidade premente de que os Códigos sejam divulgados entre os estudantes, profissionais, as entidades e até mesmo nos próprios Creas. Sobre essa assunto, ele afirma: “o nosso maior problema é o desconhecimento dos Códigos”. Ele conta que, desde que a CNCE foi criada, em 2009, ela tem se reunido exatamente para definir ações que visem à divulgação do Código de Ética junto aos estudantes e profissionais, além de buscar a uniformização de procedimentos nos Creas.

Edmar explica que uma das propostas da CNCE é que as disciplinas de legislação e ética nas universidades sejam ministradas por profissionais do Sistema Confea/Crea e que