Cif-classificação internacional de funcionalidade

Conceito de NEE´s à luz da CIF

CIF e artigo 1.º do DL n.º3/2008 um aluno com NEE´s apresenta “limitações significativas ao nível da actividade e da participação num ou vários domínios de vida, decorrentes de alterações funcionais e estruturais, de carácter permanente, resultando em dificuldades continuadas ao nível da comunicação, da

aprendizagem, da mobilidade, da autonomia, do relacionamento interpessoal e da participação social”.
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Conceito de NEE´s à luz da CIF (Cont.)
NEE:
Funçõe e estrutura afectada
Interacção negativa

Actividade e Participação limitações
Interacção negativa

NEE NEE

Factores Contextuais e Pessoais barreiras
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Conceito de NEE´s à luz da CIF (Cont.)
 Incapacidade (CIF)

 necessidades educativas especiais -NEE´s (área da Educação)

NEE´s = função e estrutura afectada - impacto na actividade e participação - factores ambientais e pessoais - barreiras

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Conceito de NEE´s à luz da CIF (Cont.)
CIF ou não?
 Dados recolhidos na avaliação  Magnitude ou extensão significativa da incapacidade  Ponderar medidas a aplicar  Domínio educativo  Na área da saúde  Na área da segurança social, etc.

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Conceito de NEE´s à luz da CIF (Cont.)
CIF ou não?

 Ponderar  Medidas Educativas  Alterações nos factores ambientais

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Fases de Avaliação por referência à CIF
Fases de avaliação

 Sinalização/Referenciação  Planificação do Processo de recolha de informação  Análise conjunta da informação  Tomada de decisão
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Fases de Avaliação por referência à CIF(Cont.)
Sinalização/referenciação (artigo 5.º do DL n.º3/2008) (Anexo)
Comunicação/informação de situações que possam indiciar a existência de necessidades educativas especiais de carácter permanente. Deve ocorrer o mais precocemente possível e espelhar o conjunto de preocupações relativas ao aluno referenciado. Pode ser efectuada sempre que exista suspeita que uma criança/jovem necessita de uma resposta educativa no âmbito da
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