Burnout

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

SÍNDROME DE BURNOUT NO CONTEXTO ESCOLAR

BÁRBARA CAETANO RA: A6369C-0
DHIENY PETRINY RA: A533IJ-4
ISABELLA LIMA RA: A584BC-0
JULIETTE CÁSSIA RA: A705EH-4
LUMA KÁSSIA RA: A44225-1
TIELE CRISTINA RA: A 517JB-0

Novembro/2012
Goiânia-GO

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

BÁRBARA CAETANO RA: A6369C-0
DHIENY PETRINY RA: A533IJ-4
ISABELLA LIMA RA: A584BC-0
JULIETTE CÁSSIA RA: A705EH-4
LUMA KÁSSIA RA: A44225-1
TIELE CRISTINA RA: A 517JB-0

PSICOLOGICA ESCOLAR

Trabalho apresentado à professora especialista: INÊS DE CAMPOS GOMES.
Como parte da avaliação da disciplina Psicologia Escolar.

Novembro/2012
Goiânia-GO

Introdução
O presente trabalho visa discutir e conhecer mais sobre a doença que vem tomando conta dos profissionais da área da educação a então chamada síndrome de Burnout.
As constantes mudanças ocorridas no sistema publicam de educação vem gerando nestes profissionais sentimentos de mal estar e estresse, o que tem acarretado vários malefícios na saúde física, psicológica e nas suas relações pessoais, pois esta síndrome caracterizada pelo esgotamento mental tem feito com que estes profissionais se sintam sobrecarregados e fadigados.
A escolha do tema se deu pela importância do mesmo no cotidiano dos profissionais da educação e pelo pouco conhecimento acerca da síndrome de
Burnout no meio acadêmico. Dentre os transtornos mentais mais comuns entre professores se encontra a Síndrome de Burnout. E para detectar a existência da síndrome de Burnout na vida do profissional da área da educação escolhemos investigas os professores dentro do contexto escolar de uma escola particular, num contexto local.
A escola e o professor cumprem papel relevante na socialização do indivíduo. O bom desempenho das atividades docentes depende das suas condições emocionais favoráveis, sendo que o professor, no seu