brinco, logo existo!

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A) BRINCO, LOGO EXISTO! - A problemática da relação entre o lúdico e vida adulta -
B) ALESSANDRA SOPELSA
C) Blumenau, 2012

D) Este artigo tem como objeto central problematizar, através de um estudo de revisão bibliográfica, a relação existente entre o lúdico e a vida adulta, visto que a potencialidade do brincar na produção e organização da vida adulta, com especial destaque aos aspectos psicológicos, fisiológicos e sociais da brincadeira, constitui um campo aberto de estudos à Psicologia.
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Partindo de estudos de autores consagrados que abordaram a relação do desenvolvimento infantil com o lúdico e sua relevância objetiva na formação da criança a autora utiliza nomes como Vigotsky, Piaget, Wallon e Jung para demonstrar a importância do brincar nas diversas áreas de atuações de profissionais da saúde e em todas as áreas constituintes do homem como agente de mudanças, destacando o processo de desencantamento da criança conforme cresce neste “cotidiano codificado” pela “senhora seriedade” que imprime o ritmo de produção capitalista em todas as vertentes da vida do homem moderno.

Através de sua reflexão sobre o tema embasado nos autores já aqui citados ela apresenta a conclusão de que o “lúdico pode ser descrito como um potencializador do desenvolvimento cognitivo, social, psicológico e motor humano.”
E indaga: “Quais as relações do lúdico com a vida de homens e mulheres já inseridos no mercado de trabalho? Quais as relações entre o brincar e o processo de desenvolvimento iniciado na infância e que se estende por toda a vida adulta? Se de fato o papel do lúdico é essencial para a criança, pode haver algum espaço onde o adulto possa se aproveitar das atividades lúdicas para seu desenvolvimento posterior a infância?”
Essas questões a entregam a curiosidade e a leva aos corredores sérios de uma universidade, local onde a força da gravidade parece ser mais presente, quase palpável com uma proposta infantil apenas para os já formatados: