Bases metodológicas de pesquisa em ecopedagogia

Bases Metodológicas de Pesquisa em Ecopedagogia
1º PARTE:
A construção do olhar do pesquisador
A construção do olhar do pesquisador é vista de forma reflexiva em dois momentos: no primeiro momento o mesmo quer ver sempre mais do que aquilo que lhe é dado ver, sendo o olhar transformado em pensar, para não aceitar passivamente as coisas, interpretando para compreender os objetos investigados, o segundo momento parte do olhar que pensa para o olhar que compreende por meio da interpretação deixando neste momento bem distinto o que é explicação e o que é compreensão, havendo assim um confronto entre epistêmico e metodológico, o que leva a compreensão de que a pesquisa em educação é particularmente tratada, pois se trata de trabalhar com seres humanos e sua características próprias e diferenciadas, sendo assim um processo em aberto pois se propoe apenas como uma técnica investigativa facilmente se tornaria apenas um instrumento ideológico.Com efeito, a educação do olhar cobra a percepção das múltiplas representações do mundo e da cultura socialmente construídas e necessário mergulhar no real para compreende-lo, esse desejo de ver o invisível, perpassa pelo questionamento e pela reflexão, que acorda o pensamento,entender o objeto pesquisado é trazer a luz o que estava na escuridão, então o conhecimento é enxergar o que não se podia ver, levando o pesquisador a sair do seu mundo para viver no mundo do objeto investigado, agora transformando o olhar em explicação racional e olhar em fusão com a linguagem, o que gera a escrita que potencializa o olhar.
A potencialização deste olhar nada mais é que não se deixar enganar pelas imagens, então se educa o mesmo para que se torne crítico, pois na crítica que se transformam as coisas como elas se apresentam, é preciso que se aprenda a olhar na direção da transformação da sociedade, o que é natural do ser humano conferir significado à realidade que o envolve, o que faz com que seja um ser mutável, entendo a situação no momento