Ecopedagogia

A ECOPEDAGOGIA DE FRANCISCO GUTIÉRREZ E SUA INSERÇÃO NO
CAMPO ACADÊMICO BRASILEIRO (2001-2010)
Carlos Eduardo de Araujo 1
Aurino Ferreira Lima2
Resumo: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica sobre a ecopedagogia, utilizando como texto-base o livro “Ecopedagogia e Cidadania Planetária” de Francisco Gutiérrez e
Cruz Prado, que faz parte do Guia da Escola Cidadã do Instituto Paulo Freire, publicado em 2008.
Buscou-se mapear os fundamentos teóricos a partir da abordagem de Gutierrez, além de apresentar algumas reflexões sobre a ecopedagogia tomando como base o pensamento de autores de referência na área, como Gadotti, Keim e Avanzi. Por fim, situa a inserção da Ecopedagogia no campo acadêmico brasileiro de 2001 a 2010, utilizando como fonte de pesquisa o banco de teses da Capes. Levantou-se um total de 33 produções acadêmicas relacionadas à ecopedagogia, sendo 29 dissertações e 4 teses, distribuídas nas várias regiões e contemplando as mais diversas áreas do conhecimento. A maior concentração de trabalhos localiza -se na região Sul seguido do Sudeste. Os dados indicam que a área da Educação tem produzido o maior número de trabalhos no campo da ecopedagogia. Foram realizados um total de 21 trabalhos, o que sugere a importância dos pr ocessos educativos em relação às questões que envolvem a ecologia e a pedagogia, na perspectiva de desenvolvimento de uma cultura de sustentabilidade. A planetariedade, os sujeitos coletivos e cotidianidade foram os conceitos centrais extraídos da obra de Gutiérrez. A nova física alicerçada na visão quâ ntica do universo e o
Holismo, a Complexidade e o Pensamento de Paulo Freire constituem a base conceitual da ecopedagogia nos trabalhos investigados.
Palavras-Chave: Ecopedagogia. Educação. Francisco Gutiérrez.

1 INTRODUÇÃO
A Ecopedagogia trata da aprendizagem de uma educação com sentido na vida cotidiana para promover sociedades sustentáveis. Este conceito foi criado por F. Gutiérrez,