ecopedaGOGIA

A Ecopedagogia está associada a uma educação sustentável ou a uma ecoeducação, ela não se preocupa apenas com a preservação da natureza ou com o impacto das sociedades humanas sobre os ambientes naturais, mas com o sentido mais profundo do que fazemos com a nossa existência a partir da vida cotidiana, assim, vista como um novo modelo de civilização sustentável do ponto de vista ecológico que implica em uma mudança nas estruturas econômicas, sociais e culturais. No Brasil, o principal centro de estudos a respeito do tema abordado é o instituto Paulo Freire.
Se observarmos e colocarmos em questão o modelo econômico, capitalista, poluidor e consumista existente, o qual está levando o nosso planeta ao esgotamento de recursos naturais, percebermos a relevância de uma reorientação da nossa visão de mundo e de uma re-educação sustentável, sendo essencial o papel da educação escolar na busca deste ideal.
Assim, entrando em cena a Ecopedagogia, uma vez que a preservação do meio ambiente depende de uma consciência ecológica e a formação da consciência depende da educação. Deste modo, uma pedagogia para a promoção de aprendizagem do sentido das coisas, tendo como base o dia-a-dia dos educandos.
De tal modo, os conteúdos curriculares têm que ser significativos para o aluno, e só serão significativos para ele, se esses conteúdos forem significativos também para a saúde do planeta. Por isso é necessário desenvolver algo que se faça presente na vida do alunado, consistindo no melhor caminho efetivar a Ecopedagogia na Educação Escolar, seja como um movimento pedagógico seja como abordagem curricular. Sem dúvida, a Ecopedagogia também deverá influenciar a estrutura e o funcionamento dos sistemas de ensino.
A ecopedagogia insiste na necessidade de reconhecermos que as formas (vínculos, relações) são também conteúdos. Como essa pedagogia está preocupada com a “promoção da vida”, os conteúdos relacionais, as vivências, as atitudes e os valores, a “prática de pensar a prática”