BANALIZAÇÃO DO TERMO “PROJETO” NO COTIDIANO ESCOLAR

Texto: A BANALIZAÇÃO DO TERMO “PROJETO” NO COTIDIANO ESCOLAR
(de Clarice Massa e Andréia Massa) http://sebastiaonlima.googlepages.com/banalizao_projeto.pdf, Idéias Centrais do texto ( esquema) Projeto escolar atualmente é modismo;
Pedagogia de Projetos fundamentos (históricos, metodológicos, filosóficos e científicos); Projetos pedagógicos Globalização Interdisciplinaridade
Projetos = método de ensino-aprendizagem que pode levar a mudanças e transformações;
Análise Crítica

A idéia central do texto é mostrar a banalização que o termo projeto adquiriu no cotidiano escolar ao longo da história. E esclarecer o real significado da pedagogia de projetos a partir de fundamentos históricos, metodológicos, filosóficos e científicos; articulando a concepção de escola ao mundo globalizado.
O texto está organizado em tópicos. Em cada tópico uma idéia central é abordada; facilitando a leitura e a fundamentação de determinadas questões que se articulam à idéia central do texto.
As autoras conseguem fundamentar muito bem cada tópico do texto, a fim de direcionar o leitor a uma reflexão sobre a importância dos projetos educacionais como método de ensino e estratégia pedagógica utilizada no ambiente escolar, enfocando sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem e na mudança da função sócio-educacional das escolas.

“A razão da existência de projetos na escola é justamente romper com posturas arbitrárias e assim construirmos uma percepção de alunado sob um novo olhar, como um sujeito “holístico”, com sonhos, potencialidades que devem ser respeitadas, e que o importante na vida escolar, assim como também na vida social, não são os resultados das provas, e sim todo o processo de construção do conhecimento no dia-a-dia.
Pensar que não se aprende somente na escola, e que aprender e ensinar acontece em movimentos dinâmicos, pois da mesma forma que aprendem conosco, consequentemente nos ensinam também a