Avanços e contradicoes na Docencia

JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS. N° 4 | JULHO–DEZEMBRO DE 2008 | PP. 53–63

Ensino Superior no Brasil: cenário, avanços e contradições Higher Education in Brazil: Scenario, advancements and contradictions Alexandre de Paula Franco1

Resumo

Abstract

Este trabalho apresenta um breve conjunto de reflexões que apontam elementos constituintes da educação superior no Brasil nas últimas duas décadas, considerando principalmente o contexto da organização e estrutura do ensino superior no país, apreciando suas mudanças históricas, a identificação do perfil dos alunos ingressantes nesta etapa da educação e a relação com o panorama da educação básica.
A proposta é realizar e possibilitar uma visão panorâmica sobre os avanços e os desafios que estão colocados diante da sociedade, quando se trata de ensino superior no Brasil.

This work presents a brief set of reflections which point out forming elements that have been part of Higher Education in Brazil in the last two decades, considering mainly the context of the organization and structure of College Education in this country, showing its historical changes, the identification of the profile of students who are starting out in this new phase of their education and the relationship of all this with the panorama of
Basic Education. The goal is to make possible and real a panoramic vision over the advancements and the challenges that are present when it comes to College Education in Brazil

Palavras Chaves: Ensino Superior; Qualidade educacional; Democratização; Perfil discente.

Key-Words: Higher Education; Educational quality;
Democratization; Profile of the student body.

Doutorando no Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Mestre em Educação pela FEUSP, Coordenador do curso de Pedagogia do Centro Universitário Salesiano – unidade
São Paulo, Professor das disciplinas de Didática e Coordenação do Trabalho na Escola na mesma instituição