avaliaçao

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Avaliação nos anos iniciais do Ensino Fundamental

2015

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL
Avaliação nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização do Trabalho Pedagogico nos anos iniciais E. F.: Reflexão e Pesquisa; Ensino de Lingua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI; Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil.
Profs Sandra Reis, Edlaine Vagula, Mari Clair Moro Nascimento, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte, Suhellen Lee.
Tutora eletrônica: Susana Daniela Presotto Menotti
Tutor(a) de sala: Luciene Marcelino S. de Almeida

Levando em consideração que nós seres humanos vivemos num processo contínuo de desenvolvimento, deve-se saber que é necessária a ação de pessoas que se propõe a estar diretamente ligado a esse processo, então surge para nós a figura do docente, que no processo ensino aprendizagem, deve desenvolver o aluno, para que ele se estabeleça enquanto ser vivente nesse mundo que está em constante transformação, dos quais cada um de nós somos responsáveis por ela.
Então, refletindo sobre as práticas pedagógicas, necessariamente sobre a forma como se avalia um aluno, o ser docente deve ter consciência daquilo que trabalha em sala de aula, pois isso deve resultar num ensino de qualidade para tantos que visam encontrar na sala de aula alguém que possibilite um saber generalizado que possa gerar para sociedade cidadãos que, na sua formação e na vida escolar, puderam experimentar de um trabalho saciável, que é o trabalho do professor.
São muitos os desafios que é enfrentado dia a dia em sala e aula, e isso não deve deixar de ser uma avaliação, sendo até um desafio para os professores que devem refletir essas questões como algo atual nas suas práticas educativas de