Autoaprendizagem

METODOS DE AUTOAPRENDIZAGEM

Rosimere Pedro Vieira
Prof. Gorete
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura Pedagogia (PED0751)
02/06/2013

RESUMO

Este trabalho tem a finalidade de nos mostrar como nos dias atuais temos muitas possibilidades de ensino, autoaprendizagem dirigida e a autônoma, os texto são didaticamente preparados, sem necessitar da intervenção de um professor ou tutor, analisando que cada pessoas tem sem ritmo de aprendizagem, o professor tem papel fundamental de levar ao aluno aprender para conhecer ou seja aprender a aprender assim ele é capaz de exercitar a atenção sua memória e seu pensamento autônomo.
Palavra -chave: Autoaprendizagem Autônoma, Autoaprendizagem Dirigida

1 INTRODUÇÃO

Ainda que a autoaprendizagem ou aprendizagem autônoma, isto é, aquela cujo aluno (aprendiz) exerce plena autonomia e controle, desde a década de 70, seja reconhecida como desejável a eficiente por renomados educadores, não se dispõe de uma literatura muito extensa apoiando praticá‑la e facilitá‑la. Essa estratégias, embora apoiadas em inúmeras evidências empíricas e que são indicadas como capazes de desenvolver o comportamento de autonomia da aprendizagem, definida como sendo a interação entre o indivíduo (aprendiz) e o ambiente de aprendizagem. Mais particularmente o ensino universitário tem sido o foco maior de atenção dos estudiosos com o objetivo de aumentar a utilização da aprendizagem autônoma ou auto-dirigida. Explica‑se esse empenho diante dos diagnósticos a respeito do que serão as necessidades e formas de ensino no Século XXI tendo em vista o impacto social das novas tecnologias de informação.

2 AUTOAPRENDIZAGEM
Aprendizagem à distância pressupõe auto-aprendizagem, a qual está associada à idéia de ausência física do professor, do aluno como protagonista de seu próprio processo de aprendizagem, de responsabilidade, e formação do indivíduo capaz de realizar trabalho independente No