aula 3 - auto desenvolvimento

Páginas: 2 (330 palavras) Publicado: 26 de setembro de 2014
Aula-tema 3: Análise Setorial
Nessa aula-tema, foram apresentadas algumas ferramentas gerenciais utilizadas na análise estratégica de setores. Dentre elas, mencionou-se a Matriz de Ansoff, queestabelece estratégias em função do escopo dos produtos e do escopo de mercados.
A Matriz de Ansoff (ou Matriz Produto/Mercado) é utilizada até hoje e, por isso, propomos uma atividade para que vocêexercite seu olhar estratégico na construção de uma análise setorial, utilizando-se dessa ferramenta de gestão.
Então, vamos aos Passos a seguir:
Passo 1: Selecionar 4 (quatro) empresas (nacionais ounão) que possam exemplicar cada uma das quatro estratégias da Matriz de Ansoff.
Dica: Você pode pesquisar em sites:
Portal da Administração. Disponível em: http://www.administradores.com.br/. Acessoem: 24 mar. 2013.
Exame. Disponível em: http://exame.abril.com.br/. Acesso em: 24 mar. 2013.
Portal HSM. Disponível em: http://www.hsm.com.br/. Acesso em: 24 mar. 2013.
Passo 2: Considerando o estudorealizado nos textos indicados, você deverá:


Ilustrar a matriz de Ansoff, completando-a com o nome de cada empresa no quadrante correspondente à sua estratégia.
Descrever cada uma das empresas,incluindo o nome, a nacionalidade, tamanho (em número de funcionário), área de atuação (segmento), produto (ou linha de produto que seja adequado à analise aqui proposta), mercado e respectivaestratégia da matriz Ansoff à qual está correlacionada.
Justificar a classificação de cada empresa no quadrante da matriz Ansoff e explicar a estratégia envolvida.
Passo 3: O trabalho (de 3 a 5 laudas;Fonte Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5) deve conter:


Capa;
Matriz Ansoff, já contida o template abaixo (vide Passo 2);
Apresentação das empresas (vide Passo 2);
Justificativa da estratégia decada uma das empresas (vide Passo 2);
Referências Bibliográficas.
Dica: Para saber mais detalhes sobre as normas da ABNT e, ainda, sobre como apresentar as referências em trabalhos acadêmicos,...
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