Aula 02 1

PESQUISA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO V - PPEV
CURSO DE PEDAGOGIA

Rio de Janeiro, agosto de 2011

Aula 2 - O significado do trabalho monográfico
Conteúdos a serem trabalhados:
a) o papel relevante da monografia na iniciação científica e a produção acadêmica dos professores em formação
b) as habilidades cognitivas envolvidas na formação de uma atitude científico-investigativa  Transformações e mudanças - anos 1970 - 2000
 a instituição escolar (docentes e discentes) se insere nas transformações das novas formas de se viver (mudanças econômicas, sociais e políticas)
 um novo princípio educativo se faz presente nas sociedades em geral

“A partir da acumulação flexível, com suas demandas de competitividade, com a crescente incorporação de ciência e tecnologia, com a crise do trabalho assalariado, com progressiva simplificação do trabalho, cada vez mais abstrato, menos transparente e acessível para um trabalhador que, de modo geral, “vigia” a máquina sem compreender os processos e a ciência que ela incorpora, há um novo princípio educativo”.
(Kuenzer, 2000)

“As habilidades psicofísicas, a destreza, os modos de fazer, o disciplinamento baseado na submissão e na obediência, que eram centrais no princípio educativo taylorista/fordista, e que determinavam uma prática pedagógica escolar fundamentada na rigidez, na repetição e na memorização, passam a ser substituídas pela necessidade de sólida educação básica de pelo menos nível médio, mas sendo desejável de nível superior, com domínio das diferentes formas de linguagem e de comunicação, com raciocínio lógicoformal, criatividade, autonomia, capacidade de educar-se permanentemente. cont. A rigidez é substituída pela flexibilidade, a obediência pela contestação, de modo a desenvolver identidades autônomas capazes de usar o conhecimento de modo transdisciplinar para criar soluções novas com rapidez para as novas situações que a realidade do trabalho e das relações colocam para o homem cotidianamente. Para a escola, este