ATPS Projeto Multidisciplinar II

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
BAURU/POLO NORTE
CURSO DE PEDAGOGIA
PROJETO MULTIDISCIPLINAR II
“A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA “
Nome:
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Ellen Cristina R. D. dos Santos
RA: 6531248944
Norvina Aparecida e Silva Carrara
RA: 6531269293
Simone Cáceres Alves da Silva
RA: 6942018367
Odinéia Miguelina Lescova_________________________RA: 7980695696

Tutora Presencial: Carla Grimaldi Franco

Bauru, 18 de setembro de 2014

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem o objetivo de mostrar a grande contribuição de Froebel à educação, que reside em seus estudos e aplicações práticas acerca dos Jardins de Infância, dos quais é considerado o iniciador.
“A escola, para Froebel, é o lugar onde a criança deve aprender as coisas importantes da vida, os elementos essências da verdade, da justiça, da personalidade livre, da responsabilidade, da iniciativa, das relações causais e outras semelhantes, não as estudando, mas vivendo-as”. Para que tal vivência ocorra,
Froebel considera de muita importância o brinquedo, o trabalho manual e o estudo da natureza, enquanto processos espontâneos na criança e, ao mesmo tempo, meios educativos.
Partindo dos interesses e tendências inatos na criança para a ação, o jardim de infância deve ajudar os alunos a expressarem-se e a desenvolverem-se, baseando-se na auto atividade. A aquisição de conhecimentos está em segundo plano, subordinado ao crescimento através das atividades e jogos lúdicos.
Portanto, a brinquedoteca tem como objetivo confirmar a importância desse espaço lúdico, onde as crianças tenham o direito e oportunidade de brincarem e a partir do brincar e do brinquedo, exercitar suas potencialidades, adquirir conhecimento, desenvolver a sociabilidade, gerando desta forma com a brincadeira, o desenvolvimento intelectual, social e emocional.

AS CONTRIBUIÇÕES DE FROEBEL NA CONSTRUÇÃO HISTÓRICA DAS
ATIVIDADES LÚDICAS E SUAS APLICAÇÕES.