ATPS PROJETO DE EXTENS O COMUNIDADE FINAL

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERPCENTRO
DE EDUCAÇÃO A DISTÂCIA
PROJETO DE EXTENSÕ Á COMUNIDADE
TUTORA A DISTÂNCIA: Ma. Mariciane Mores Nunes.
Componentes do grupo:
Elaine S. A. Ambrosio - RA1299871171- [e-mail]
Karla Paula Bretz Souza -RA3826614631- [e-mail]
Regina Fernandes R Santos - RA 4304775968 - [e-mail]
Renata de Paula Rodrigues - RA1299873671- [e-mail]
Rosilene Ozório - RA1299899764 - [e-mail]
Belo Horizonte, novembro de 2014

INTRODUÇÃO
Com intuito de esclarecer a importância da participação do docente ativamente no processo de relação entre as forças existentes e a comunidade que permeia o seu âmbito.
Por fim apresenta o trabalho de um colégio e o seu esforço para envolver sua comunidade com o educando apresentando formas para melhorar e aproximar ambas as partes do currículo e intenções da escola, além de subsídios que vão direcionar esse entendimento. •
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FONTE IMAGEM: imprensa leste.blogspot.com

O PROFESSOR E OS CURRÍCULOS
• Os currículos segundo Saviani (2003), consiste na seleção, sequenciação e dosagem de conteúdos de cultura a serem desenvolvidos nas situações de ensino-aprendizagem..
São expressos neste documento os conhecimentos, as idéias, os hábitos, os valores, as convicções; e ainda as técnicas, os recursos, os artefatos, os procedimentos, os símbolos, dispostos em um conjunto de matérias disciplinas escolares e respectivos programas com indicações de atividades/experiências para a sua consolidação e avaliação.
• Os professores devem ter participação ativa na elaboração ou mesmo na revisão dos currículos a fim de que possam estruturar suas práticas pedagógicas;
• Os professores , segundo Saviani (2003) devem ter, além dos conhecimentos ligados às disciplinas que lecionam, conhecimentos sobre currículos e programas pedagógicos e sua relação com questões didáticas e as raízes históricas e matrizes