atps historia da educação e da pedagogia

A História da Educação Brasileira:
Somos feitos de tempo?
Nós somos os autores de nossa história e a cultura onde estamos inseridos. Entretanto conhecer o passado é relevante para projetar o futuro, dentro de uma ação presente. Por isso não podemos pensar que a natureza humana tem características universais e eternas. Portanto nos referimos à condição humana, como um conjunto de relações sociais mutáveis. Como indivíduos históricos estamos vinculados à dimensão temporal. A história surge da necessidade de reconstruir o passado Preservar a memória é diferente através dos tempos e varia conforme a cultura vigente. A pré-história se constitui em um longo período, e por ter ocorrido antes da história onde os povos ainda não conheciam a escrita e por isso os acontecimentos não eram registrados. A escola não existiu sempre em todas as sociedades, as mudanças não são iguais em todos os lugares. As sociedades tribais eram despidas do Estado, classes, escrita, comércio, escola e nem história. Por isso uma abordagem mais adequada considera este povo diferente e não atrasado.
Tais comunidades tribais são míticas e de tradição oral. Para estes povos a natureza está carregada de deuses. No agir, nas danças nas guerras emitam o que os deuses faziam no início dos tempos.
Os mitos e os ritos são transmitidos oralmente. A organização social das tribos baseia-se nas relações homogêneas sem dominação. A educação difusa as crianças aprendem imitando os gestos dos adultos. As tribos nômades ou mesmo as que se tornam sedentárias para praticar a pesca, agricultura, caça, o pastoreio, aprendem para a vida, sem que ninguém tivesse a tarefa de ensinar.
Há respeito e paciência para com os erros infantis adequando ao ritmo próprio de cada um.
A formação é integral, abrange todo saber da tribo e universal porque todos podem ter acesso ao saber e fazer. A escrita com a necessidade de organizar os negócios a partir da complexidade das atividades.
O aparecimento das cidades dá-se a