ATPS Did tica e Pr tica de Ensino

Faculdade Anhanguera de
Curso de Pedagogia – 3ª Série

Prof. (nome do professor)
DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS - ATPS

RELATÓRIO FINAL

ACADÊMICOS:

– SP
2014
PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Nome do Projeto: Cantinho da Leitura

Público-alvo: Creche, faixa etária entre 2 e 3 anos.

Justificativa
Tão importante quanto garantir que as crianças tenham acesso a bons livros desde bem pequenas, é organizar ambientes convidativos, aconchegantes e singulares para que elas possam usufruir das histórias em situações prazerosas de interação com os colegas, professores e famílias. A iniciativa de construir uma biblioteca na sala para e com as crianças, constitui-se uma excelente oportunidade para fomentar o contato das crianças com os livros, criar lugares mágicos, cheios de identidade, e realizar rodas de leituras.

Objetivos gerais e específicos
Construir, coletivamente, uma biblioteca como lugar capaz de abrigar não somente livros, mas de suscitar rituais agradáveis de leitura;
Apresentar o acervo de livros, promovendo o gosto pelas histórias e ampliando repertórios;
Estreitar a relação creche-família por meio do empréstimo de livros.

Cronograma
Um semestre ou ao longo do ano todo.

Desenvolvimento

1ª etapa
Compor o acervo da futura biblioteca de sala. Selecionar temas como: animais, objetos sonoros, família, transportes, personagens de diferentes etnias, histórias cumulativas com várias figuras do universo do faz de conta (bruxas, piratas, lobos). Incluir livros coloridos, com ilustrações bem definidas, textos curtos e alguns com fotografias reais das coisas e, também, livros que contenham apenas imagens, pois eles favorecem a criação de histórias próprias das crianças. Misturar livros de capa dura com livros de material convencional, incluindo também livros de plástico e tecido, pois é comum que algumas páginas se danifiquem, rasguem ou que sejam levadas à boca, em razão do grande interesse e da necessidade das