ASSIMILAÇÃO E ESQUEMA

A assimilação que traduz estabilidade e continuidade e a acomodação que traduz novidade e mudança.a incorporação de elementos do meio externo (objeto, acontecimento, ...) a um esquema ou estrutura do sujeito.
Em outras palavras, é o processo pelo qual o indivíduo cognitivamente capta o ambiente e o organiza possibilitando, assim, a ampliação de seus esquemas.
Na assimilação o indivíduo usa as estruturas que já possui.Segundo o autor

“A assimilação é uma estruturação por incorporação da realidade exterior a formas devidas à atividade do sujeito” (Piaget, 1971, p. 18)

A assimilação é tomada como a capacidade de o sujeito incorporar um novo objeto ou ideia a um esquema, ou seja, às estruturas já construídas ou já consolidadas pela criança. Já a acomodação seria a tendência do organismo de ajustar-se a um novo objeto e assim, alterar os esquemas de ação adquiridos, a fim de se adequar ao novo objeto recém assimilado.Para Piaget

“A assimilação é o processo de integração cujo esquema é a resultante.” (Piaget, 1975, p. 373) O autor fala que quando há assimilação, não se traduzem modificações no sujeito, isto é, o sujeito face a uma nova realidade não modifica as suas estruturas. É uma integração de novos objetos mas naquilo que já existe, sem modificação das estruturas prévias, designadas por esquemas. No caso da acomodação já há alteração nos esquemas do sujeito.
Para que haja adaptação e desenvolvimento, é necessário que haja equilíbrio entre estes dois processos: a assimilação que traduz estabilidade e continuidade e a acomodação que traduz novidade e mudança. No entanto se adotarmos sempre a mesma forma de analisar os fenômenos, não há desenvolvimento, há sim uma forma de interpretar a realidade. Se dominasse, por exemplo, somente a assimilação, não haveria espaço para se dar adaptação.

São as transformações que o meio e os objetos impõem aos exercícios dos esquemas iniciais do sujeito, ou seja, as transformações que o meio e os