As relações entre Psicologia e Educação

FACULDADE CATÓLICA RAINHA DO SERTÃO
CURSO DE PSICOLOGIA – 6º SEMESTRE
PROFª CÃNDIDA CÂMARA
ALUNA KEGISLÂNIA FERREIRA

As relações entre Psicologia e Educação

Quixadá – CE
2015

As relações entre Psicologia e Educação
Ao pensar nas relações entre a Psicologia e a Educação, me vem à mente o recurso da aprendizagem, entendendo aprendizagem como um processo mental capaz de adquirir, reter e utilizar conhecimentos, aptidões, hábitos, virtudes, atitudes, valores, ideias, etc. Sabemos que as estratégias de ensino, a relação professor-aluno, a divisão curricular, dentre outras funções, são objeto de estudo da Pedagogia, mas decorrem dos estudos da Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem humana. Assim, os estudos de pesquisadores da área da história da Psicologia, e, especialmente os dedicados à relação Psicologia e Educação revelam significativas contribuições da participação da Psicologia nos contextos educativos.
Para Goulart (2000), a Psicologia da Educação é uma ciência aplicada à Educação cujo objetivo é, numa relação permeável com as demais ciências pedagógicas, oferecer subsídios para que o ato educativo alcance plenamente seu objetivo. “A educação é um empreendimento social; por isso é um macrofenômeno, cuja caracterização é multidisciplinar” (GOULART, 2000, p. 14).
A articulação da Psicologia com a Educação oportunizou a necessidade do psicólogo na escola, profissional que por muito tempo se caracterizou por categorizar e ajustar, à escola, os alunos com dificuldades escolares, aplicando o conhecimento psicológico ao contexto escolar. A partir de avanços teóricos e práticos referentes à Psicologia e de uma postura crítica diante da atuação da área nas escolas, a relação Psicologia-Educação se remodelou, configurando-se por interdependência de conhecimentos. Neste novo formato, a Psicologia Escolar passou a valorizar as relações que existem e caracteriza-se por uma atuação preventiva e relacional que incrementa a participação do professor e