as crianças de0 a 6 anos nas politicas educacionais no brasil educaçao infantil

Faculdade Sumaré Campos Imirim
Disciplina: Pedagogia
Professora: Janaina Vargas de Moraes

Daisy Regina de Moraes dos Santos

AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS
EDUCACIONAIS NO BRASIL:EDUCAÇÃO INFANTIL
E/É FUNDAMENTAL

Síntese

Os diretos afirmados na Constituição de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na LDB de 1996 estão explícitos nas Diretrizes Curricularespara a Educação Infantil e no Plano Nacional de Educação.
Em 1990 foi criada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, no qual foi predominante em 1996 com a expansão da Educação Infantil comqualidade.
Depara-se então com uma questão fundamental que se coloca em discussão que é a formação de profissionais de educação infantil, um dos maiores desafios das políticas educacionais.O objeto central no Brasil são as lutas em torno da Constituinte de 1988, do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e as discussões em torno daatuação do Ministério da Educação nos anos de 1990 são parte de uma história coletiva de intelectuais, militantes e movimentos sociais.
Nos anos de 1980/1990 foi reconhecido na /constituição osdireitos à educação das crianças de 0 a 6 anos e o dever do Estado a oferecer creches e pré-escola, as políticas educacionais são voltadas à educação de crianças de 0 a 6 anos que defendiam a educaçãocompensatória com vistas à compensação de carências culturais, deficiências de linguagens e defasagens afetivas das crianças pobres.
Na década de 70, o pré-escolar recebeu atenção do governo federal,evidenciado na criação da Coordenação de Educação Pré-Escolar, no qual não tinha verbas para legitimar a educação relacionando a pré-escola com a escola de 1º grau. Criou-se então o ProgramaNacional de Educação pré escolar.
Em 1981 o MEC defendeu a primeira pré-escola de baixo custo desvinculada da Escola de 1º grau.