as crianças como participantes

TRABALHO EM GRUPO – TG – “AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES”

Raquel Buchwitz Lio Leal - RA 1119182

SÃO BERNARDO DO CAMPO
2014

Leiam o texto abaixo extraído de:

KINNEY, Linda; WHARTON, Pat. Tornando visível a aprendizagem das crianças. Porto Alegre:
Artmed, 2009 (p. 23)

“AS CRIANÇAS COMO PARTICIPANTES”

Encorajar a escolha contribui para a participação das crianças na prática, pois esta oferece, em particular, oportunidades para a independência e interdependência; oferece tempo para pensar, para interagir, para se relacionar e para estabelecer conexões. Isso significa reconhecer que uma ampla série de oportunidades e experiências devem estar disponíveis para apoiar a participação das crianças e para auxiliar as maneiras como elas aprendem e se envolvem umas com as outras e com os adultos.”

A participação infantil, neste mundo que vivemos dito globalizado ainda encontra-se obstáculos e desafios porque há uma ideia errada na sociedade que enxerga a criança como um objeto, propriedade dos pais, que recebe de forma passiva, como um receptáculo vazio, os conhecimentos somente passados pelos adultos, mas não nos demos conta de a criança e adolescente está aprendendo o tempo todo, mas com essa participação ativa da criança e do adolescente contribui para sua própria formação e para o desenvolvimento de valores, atitudes, habilidades e capacidades e para o exercício da cidadania e para a atuação social desde a infância. É desta forma que reconhecemos os direitos da criança e do adolescente, sua condição como sujeito social contribuindo para o processo de socialização, facilitando assim sua convivência entre seus pais, seus familiares, assim como também na execução dos projetos e programas sociais, garantindo o reconhecimento social das crianças e dos adolescentes promovemos o desenvolvimento da sua consciência coletiva como grupo social.

Promover a participação infantil