As contribuições de Freud e Wallon para a educação

A CONTRIBUIÇÃO DAS TEORIAS DE FREUD E WALLON PARA A EDUCAÇÃO

Bruna Soares Santos Pereira
RA 914127642

Resumo: Esta atividade tem como principal objetivo traçar um paralelo entre a teoria psicanalítica de Sigmund Freud e a teoria psicogenética de Henri Wallon, ressaltando as semelhanças e diferenças entre elas e suas contribuições na educação e no desenvolvimento infantil.

Palavras-chave: Freud. Wallon. Psicanálise. Teoria Psicogenética.

1- SIGMUND FREUD: A PSICANÁLISE

A curiosidade e ousadia de Freud, médico especializado em psiquiatria, levaram-no a estudar e analisar cuidadosamente a mente e o comportamento humano, bem como suas relações com o meio em que vive. Para tanto, utilizou métodos como a hipnose e/ou a terapia analítica.
Durante esse processo de descoberta através da análise comportamental de seus pacientes ele elaborou duas teorias que explicam o funcionamento do aparelho psíquico:
1. Primeira teoria (1900): Consiste na análise de três elementos: a) inconsciente, b) consciente, c) subconsciente.
a) O inconsciente corresponde ao local onde se encontram os impulsos instintivos ou pulsões, aquilo que foi reprimido e não chegou à consciência. As leis do inconsciente fazem parte do processo primário, ou seja, não há sequência espacial ou cronológica e seus conteúdos recalcados não se apagam, são sentidos com a mesma intensidade da primeira vez.
b) O consciente é a percepção que temos do real, do mundo objetivo. É regido pelas leis do processo secundário, ou seja, há sequência cronológica e espacial.
c) O pré-consciente ou subconsciente faz a ligação entre o inconsciente e o consciente e também é regido pelo processo secundário. Aquilo que não foi censurado ou reprimido no inconsciente pode passar do subconsciente para o consciente, como por exemplo, aquilo que foi esquecido, mas não sofreu censura ou repreensão.
2- Segunda Teoria (1920-1923): Também consiste na análise de três conceitos que se inter-relacionam com os da