Artigos abs resumo

Artigo 1 - formação Após a homologação da constituição de 88, com a criação do SUS e a determinação de que “a saúde é um direito de todos e dever do Estado”, a sociedade de um modo geral passou a exigir mais do governo no que diz respeito aos serviços de saúde. Isto trouxe a necessidade de formar profissionais mais capacitados a atenderem tal demanda, o que aumentou a integração entre os Ministérios da saúde e educação para possibilitar tal feito. A formação médico passou a visar a construção de profissionais mais aptos a lidar com o amplo problema envolvendo o processo saúde/doença, em todos os seus aspectos, e não apenas no biológico; além disso, visou também a maior Capacidade de lidar com equipes multiprofissionais. Surge então o conceito de clínica ampliada, que prega justamente isso, a cuidado do paciente em todos os seus aspectos, buscando a reabilitação, mas, em caso de impossibilidade, a prestação de adequados cuidados, mesmo que paliativos, atribuindo, para tanto, certa autonomia ao paciente. O artigo traz como exemplo o currículo adotado pela medicina de Marília – SP desde 97, que é focado na formação de profissionais inseridos no modelo de clínica ampliada. Para tanto, são usadas metodologias de ensino que incluem a protagonização do aluno no processo de aprendizagem (através do ABP, uma espécie de PBL), integração entre universidade e sistema municipal de saúde, fazendo com que aumente a interação estudante – comunidade, entre outros. A partir disso analises de tal modelo curricular vem sendo feitas na tentativa de sistematizar um modelo de ensino médico ideal, sendo o artigo um estudo analítico de tal metodologia. O artigo busca fazer uma avaliação qualitativa sobre o modelo através de atividades com egressos no curso de medicina da faculdade pelo menos 6 anos antes, para avaliar a influência do modelo no processo de formação, no contexto que se pretendia estudar. A principal foi uma simulação realística e analítica de situações do