ArtigoCOBENGE2015 GrupodeArtigos

GRUPO DE ESTUDOS EM ESCRITA DE ARTIGOS COMO CATALIZADOR NA PRODUÇÃO ACADÊMICA DE ALUNOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA: UM ESTUDO DE CASO
Daniel N. S. Cavalcante – [e-mail]
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE
Av. 13 de Maio, 2081
60.040-215 – Fortaleza – Ceará
Renata R. Barboza – [e-mail]
Robert M. Oliveira – [e-mail]
Luis P. S. Costa – [e-mail]
Tiago M. Pessoa – [e-mail]
Guilherme M. Medeiros – [e-mail] C. Souza – [e-mail]
Kilvia M. V. Avila – [e-mail]
Resumo: A Iniciação Científica (IC) representa uma importante forma de ingresso na carreira acadêmica do aluno. Embora o Brasil seja um dos países que mais investem no fomento à pesquisa por meio de bolsas de IC, nota-se nos alunos de engenharia uma baixa produção acadêmica quanto à produção de artigos científicos quando comparados a alunos de outros cursos de humanas ou da saúde, o que lhes pode ser prejudicial caso queiram continuar sua carreira acadêmica por meio de um mestrado. A partir de uma sondagem feita com cerca de 30 alunos bolsistas de IC de um laboratório de pesquisa que não haviam tido experiência prévia na escrita de artigos, notou-se que diversos eram os motivos pelos quais não haviam desenvolvido essa competência. Como proposta, este trabalho apresenta a metodologia utilizada em um Grupo de Escrita de Artigos formado pelos alunos de IC desse laboratório e liderado por um aluno de mestrado, com o objetivo de capacitá-los na escrita de artigos, possibilitando assim que despertassem maior autonomia na produção acadêmica. Como resultados, dezenas de pesquisadores foram capacitados quanto à escrita de artigos, produzindo cerca de 10 artigos em um período de 6 semanas.
Palavras-chave: Iniciação científica, Produção de artigos, Experiência acadêmica, Liderança, Laboratório de Fotônica