Artigo 1

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: AS NOVAS TECNOLOGIAS
E O PAPEL DO TUTOR NA PERSPECTIVA DA
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Campo Grande – MS – abril de 2011

Ari Gonçalves Silva – Universidade Anhanguera Uniderp – [e-mail]
Luci Carlos Andrade – Universidade Anhanguera – Uniderp – [e-mail]
Milene Bartolomei Silva – Universidade Anhanguera Uniderp – [e-mail]
Setor Educacional - Educação Universitária
Classificação - Ensino e Aprendizagem em EAD - Interação e
Comunicação em Comunidades de Aprendizagem
Natureza do Trabalho - Relatório de Pesquisa
Classe - Investigação Científica
RESUMO

O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a questão das Novas
Tecnologias aplicadas à Educação, buscando compreender a interação que pode ser feita na prática pedagógica no processo de ensino e aprendizagem, dos alunos, tendo em vista a modalidade do ensino à distância. A pesquisa foi construída a partir de uma busca no espaço em que se processa a Educação à
Distância, para averiguar os caminhos metodológicos e pedagógicos que são utilizados pelos chamados tutores à distância, de modo a conhecer a importância da mediação e do acompanhamento diário realizado pelos professores tutores nas atividades desenvolvidas. O levantamento de dados foi obtido por meio de aplicação de questionário a 25 professores tutores da
Educação à Distância de cursos diversos, sendo 21 Especialistas e 4 Mestres, atores desta pesquisa, atuantes em uma Instituição local, a fim de analisar a interação tutor/processo de ensino e aprendizagem e qual a sua contribuição para a ampliação do conhecimento, na perspectiva de uma nova prática pedagógica. A analise dos resultados/respostas evidencia a necessidade de um trabalho integrado e cooperativo, com função definida e precisa, na busca pela objetividade em prol da eficácia na construção do conhecimento do aluno.
PALAVRAS-CHAVE: Educação à Distância; conhecimento; tutor.

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1. INTRODUÇÃO

A tecnologia sempre interagiu com o