Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Crian a

FACULDADE ANHANGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA

Andressa Lemos Caldeira – 9911154646
Daiane Aparecida Ignacio Alves – 8873422658 dayse de souza OLIVEIRA – 8894424758
EVELIN fernanda EPIFÂNIA DA SILVA - 9896555865 tHamara DE MOURA – 9613493830

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO SOCIAL DA CRIANÇA
4ª ETAPA ATPS
RELATÓRIO

PEDAGOGIA – 2º SEMESTRE

Prof.ª Cristina Moraes

Itapecerica da Serra
2015
COMPORTAMENTOS AGRESSIVOS E ASSERTIVOS

Todo comportamento antissocial, que visa ferir emocional ou fisicamente uma pessoa, define-se como agressão, que por sua vez possui dois tipos principais: Instrumental (mais presente nos primeiros anos), que se dá a falta da intenção de agredir, ferir, machucar para atingir o seu objetivo, e a agressão hostil, que é exatamente o contrário da agressão instrumental, uma vez que existe uma intenção de causar dor, sofrimento seja físico ou relacional, que atinge diretamente a autoestima da pessoa envolvida e à medida que a criança amadurece, torna-se mais evidente. A partir da infância, os comportamentos agressivos das crianças começam a ser moldados, e através de exemplos e reforços negativos, a criança potencializará essa agressividade, tanto pela influência genética, quanto aos exemplos vividos e presenciados, seja pela família, pares, ambiente escolar, comunidade ou até mesmo na mídia, onde existem muitos exemplos explícitos de violência, agressividade e intolerância e desrespeito.
Crianças que ficam por muito tempo sem a supervisão de um adulto, ou não recebem os limites claros necessários por parte do professor e da família, acabam se tornando insensíveis quanto à agressão que faz o outro sentir, como o sofrimento e humilhação, caracterizando assim a prática do bullying escolar, cada vez mais comum e presente na educação infantil.
Porém existem crianças que são assertivas quando se trata de agressão, ou seja, são positivas, autoconfiantes, não apresentam dificuldades de expressar suas opiniões, de relacionar-se em grupos,