APRENDIZAGEM POR CONTROLE AVERSIVO

APRENDIZAGEM PELAS CONSEQUÊNCIAS: CONTROLE AVERSIVO.
Como já sabemos o comportamento operante é aquele que produz modificações no ambiente e que é afetado por elas. Chamamos tais modificações no ambiente de conseqüências do comportamento. Já se conhece também um tipo destas conseqüências, que é o reforço, mais especificamente o reforço positivo ( reforço porque aumenta a probabilidade do comportamento voltar a ocorrer ; positivo porque a modificação produzida no ambiente era sempre a adição de um estímulo).
Existem também outros tipos de conseqüência do comportamento que também aumentam a sua freqüência( reforço negativo ) e outros que diminuem a freqüência ( punição positiva enegativa )
Reforço negativo: Quando retiramos do ambiente algum estímulo aversivo. Por exemplo, você está com dor de cabeça e toma um analgésico, neste caso concluímos que o comportamento de tomar analgésico provavelmente voltará a ocorrer no futuro na presença da dor de cabeça, pois ele retirou o estímulo aversivo do ambiente, a dor de cabeça. A retirada do estímulo aversivo do ambiente é chamada reforço negativo.
Comportamento de fuga e esquiva:
Fuga: Quando o estímulo aversivo já está presente no ambiente, e este comportamento retira-o do ambiente. Por exemplo, o caso de um adolescente usar o creme para secar a acne que já está em seu rosto. Neste caso, a resposta de usar o creme é uma fuga mantida pela retirada da espinha da face, a espinha, estímulo aversivo,já estava presente.
Esquiva: O comportamento de esquiva acontece quando o estímulo aversivo não está presente no ambiente, e emitir este comportamento, o de esquiva, faz com que o estímulo não apareça ou demore mais a aparecer. Por exemplo, uma criança finge estar dormindo para que a mãe não a mande arrumar a cama.
Note que os dois são mantidos por reforço negativo, isto é, retirada de estimulo aversivo do ambiente.
Punição: Conseqüência do comportamento que torna menos provável sua repetição.
Punição positiva: é uma