Análise de livros didáticos do ensino médio que abordem o tema sistemática filogenética

ANÁLISE DE LIVROS DO ENSINO MÉDIO QUE ABORDEM O TEMA:
SISTEMÁTICA DE FILOGENÉTICA

ALENCAR O. BRUNA¹, LIMA S. THAIRIS², SANTOS C. VANDERLINE 4

¹ Acadêmico do Curso de Ciência Biológicas/ UFMA, Chapadinha-MA, [e-mail]
² Acadêmico do Curso de Ciência Biológicas/ UFMA, Chapadinha-MA, [e-mail]
4 Acadêmico do Curso de Ciência Biológicas/ UFMA, Chapadinha-MA, [e-mail]

RESUMO: Este trabalho buscou analisar os livros de ensino médio, os quais abordavam o assunto de Sistemática de Filogenética, tendo em vista que seria necessário identificar o assunto de forma bastante conceitual, pois a abordagem do tema estaria de forma simplificada. É fundamental identificar as transformações nas populações de organismos ao longo do tempo e situar as linhagens com os seus representantes atuais, facilitando uma aprendizagem coerente com o conhecimento biológico atual.

PALAVRAS-CHAVE: Levantamento, Filogenia, Ciências.

INTRODUÇÃO O presente estudo foi realizado por acadêmicos do Centro de Ciências Agrárias e Ambientais - Campus IV, e se implanta numa ampla averiguação envolvendo conceitos filogenéticos. No contexto de aulas de Ciências do Ensino Médio, muitas vezes, há uma abordagem fragmentada do ensino de Filogenética, na qual não se articula os aspectos evolutivos com o estudo das estruturas e processos biológicos, o que pode estar associado à negligência do ensino de Zoologia (AMORIM et al; 2001). Assim como em outra análise realizada com livros de Ensino Fundamental, nesta o resultado também não foi satisfatório, pois as abordagens sobre o tema “sistemática filogenética”, estão bastante resumidos. Para a averiguação do conteúdo biológico, partimos da afirmação de Moore (2003) de que a ordenação sistemática dos seres vivos pode ser feita de várias formas. Porém, a mais conveniente é aquela que tem como objetivo produzir uma classificação “natural”, isto é, uma filogenia que revele a história