Andreza

http://psicologiadascoisas.blogspot.com.br/2011/04/historia-da-psicologia-eescolas.html http://www.ebah.com.br/content/ABAAABNyAAL/behaviorismo Behaviorismollllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll- lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll llll
Principais teóricos: John B. Watson , B. F. Skinner
Objeto de Estudo: Comportamento
Idéia Central: Estuda os papeis das forças ambientais na produção do comportamento. Behavior significa comportamento que foi o objeto de estudo dessa escola. Ao contrario do funcionalismo, os processos mentais foram considerados nãocientificos por John Watson responsável pelo desenvolvimento da abordagem behaviorista. As cientistas dessa escola desprezaram os eventos mentais que não poderiam ser diretamente observável e por isso desprezaram os métodos como introspecção e associação livre.
Para Watson se a mente existia, ela era irrelevante para compreensão do comportamento. Watson descartou problema mente-corpo considerando-o fora dos interesses dos cientistas. Concordava com Descartes sobre dualismo, mas sentia que a mente era um subproduto do sistema nervoso.
Para os behavioristas tudo era ambiente, todo comportamento era causado por fatores ambientais, o grande foco do behaviorismo era a aprendizagem.
Um outro behaviorismo se destacou nos estudos comportamentais, B.F.
Skinner, diferia de Watson e estava interessado em como os comportamentos repetidos eram moldados ou influenciados pelas conseqüências que se seguiam a eles. Também negava a existência dos estados mentais, acreditava que os estados mentais não passavam de ilusão.
O behaviorismo dominou a pesquisa psicológica da década de 1960.
Atualmente os princípios básicos continuam a ser vistos como essenciais para compreendermos a mente, o cérebro e o comportamento.
Skinner enfatiza que um aprende quando se comportamento é fortalecido por um reforço ou diminuído por uma punição.
Conceitos de Skinner
Reforçamento- Visa aumentar