Análise do livro - “A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVES

Páginas: 17 (4224 palavras) Publicado: 20 de março de 2014
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PSICOLOGIA
CAMPUS PARAÍSO - DIURNO

MYRIAN APARECIDA BOSCO MASSAROLLO
RA: T204HA-1

ANÁLISE DO LIVRO
“A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE
PUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVES

São Paulo - 2013/2

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

ANÁLISE DO LIVRO
“A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE
PUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVESTrabalho apresentado à Disciplina
de
PDTA

Psicologia
do
Desenvolvimento de Teorias de
Aprendizagem
do
Curso
de
Graduação em Psicologia da UNIP –
Universidade
Paulista,
como
exigência parcial para composição
de nota semestral, ministrada pela
Professora Drª Mônica Cintrão
França Ribeiro.

São Paulo - 2013/2

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

04

CAPITULO I – Síntese da Obra

04CAPÍTULO II – Análise da Obra

05

CONSIDERAÇÕES FINAIS

14

REFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

16

INTRODUÇÃO

O trabalho calcado no livro a “A escola com que sempre sonhei sem
imaginar que pudesse existir”, de autoria do pedagogo e psicanalista Rubem
Alves, apresenta como objetivo primo a tomada de ciência acerca da existência
e fundamentos da Escola da Ponte e a análise da obra a partirdo
estabelecimento de correlações com as abordagens teóricas estudadas na
disciplina de PDTA - Psicologia do Desenvolvimento de Teorias de
Aprendizagem, do Curso de Graduação em Psicologia da UNIP- Universidade
Paulista.
Como objetivos secundários do trabalho estabelecem-se: a fixação da
matéria estudada, o desenvolvimento da capacidade de interação dos
conteúdos, o desenvolvimento dacapacidade crítica em relação às teorias de
aprendizagem estudadas na disciplina e implicitamente inseridas na obra.
O brasileiro Rubem Alves, além de pedagogo e psicanalista, é teólogo e
escritor, assinando a autoria de livros e artigos abordando os mais diversos
temas: religiosos, educacionais e existenciais, além de uma série de livros
infantis. Sua essência de educador transparece em cadatrabalho, e imprime
em suas obras suas crenças sobre a importância da educação que privilegie o
desenvolvimento das capacidades individuais e criativas das crianças.
CAPITULO I – Síntese da Obra
O livro a “A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse
existir” que ora sintetizamos guarda semelhanças impressionantes com seu
autor. Como ele é extremamente simples e direto. Como ele éterrivelmente
complexo e denso.
Começa que não é um livro criado a partir de um texto único. São vários
textos colocados em sequência todos eles falando sobre um mesmo tema: A
Escola da Ponte, em Vila Nova de Famalicão, uma cidade no distrito de Braga,
no norte de Portugal.
São sete textos de Rubens Alves falando sobre sua súbita e profunda
paixão pela Escola da Ponte, e cinco outros textos deautores diversos

discorrendo sobre as peculiaridades da escola e também sobre as impressões
acerca de Rubem Alves. Em verdade, seis outros textos, pois o maravilhoso
prefácio de Ademar Ferreira dos Santos foi muito além de uma mera
apresentação da obra, foi um primeiro contato com uma realidade educacional
inovadora, que nos trouxe dados importantíssimos para entrarmos pela porta
juntocom Rubens Alves e vivermos a mesma sensação de “espanto”.
Se deixarmos um pouco de lado os textos dos demais e nos atermos
aos de Rubem Alves, que é um homem sem par no que diz respeito a luta
constante por uma processo educacional não massificante e que leve

em

conta a individualidade e o interesse de cada aluno, podemos verificar que ele
se apaixonou pela Escola da Ponte, em Portugal,pois ela se mostrou um lugar
lúdico, onde alunos e professores convivem como parceiros na fascinante
experiência da descoberta e de sua consequente aprendizagem. Ou seja, a
Escola da Ponte era a própria materialização de um sonho de Rubem Alves,
uma escola diferente, uma escola voltada para a sublimação da educação, uma
escola calcada na liberdade para a aprendizagem.
O primeiro dos textos...
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