psicologia

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

ANÁLISE DO LIVRO“A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUEPUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVES
São Paulo 2014UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTAANÁLISE DO LIVRO“A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUEPUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVESTrabalho apresentado à DisciplinadePDTA–PsicologiadoDesenvolvimento de Teorias deAprendizagemdoCursodePsicologia da UNIP –UniversidadePaulista,Professora DIVA São Paulo - 2014SUMÁRIOINTRODUÇÃORELAÇÃO ENTRE ABORDAGENS E A OBRA
HUMANISTA:
COMPORTAMENTAL:
COGNITIVISTA :
CAPITULO I – Síntese da ObraCONSIDERAÇÕES FINAISREFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICASINTRODUÇÃOO trabalho do livro a “A escola com que sempre sonhei semimaginar que pudesse existir”, de autoria do pedagogo e psicanalista RubemAlves, apresenta como objetivo primo a tomada de ciência acerca da existênciae fundamentos da Escola da Ponte e a análise da obra a partir doestabelecimento de correlações com as abordagens teóricas estudadas nadisciplina de PDTA - Psicologia do Desenvolvimento de Teorias deAprendizagem, do Curso de Psicologia da UNIP- UniversidadePaulista.Como objetivos secundários do trabalho estabelecem-se: a fixação damatéria estudada, o desenvolvimento da capacidade de interação dosconteúdos, o desenvolvimento da capacidade crítica em relação às teorias deaprendizagem estudadas na disciplina e implicitamente inseridas na obra.O brasileiro Rubem Alves, além de pedagogo e psicanalista, é teólogo eescritor, assinando a autoria de livros e artigos abordando os mais diversostemas: religiosos, educacionais e existenciais, além de uma série de livrosinfantis. Sua essência de educador transparece em cada trabalho, e imprimeem suas obras suas crenças sobre a importância da educação que privilegie odesenvolvimento das capacidades individuais e criativas das crianças.
RELAÇÃO ENTRE ABORDAGENS E A OBRA “A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR”
No livro de Rubens Alves “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse