análise da lição 15 do livro Lições de Gramática

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS – MESTRADO
DISCIPLINA: Teorias Linguísticas
PROFESSORA: Sônia A. Lopes Benites
ALUNA: Akisnelen de O. Torquette

2º Exercício escrito: análise da lição 15 do livro Lições de Gramática – 8ª série, de Luiz Antônio Ferreira, Editora Ática.

Na lição proposta para análise, encontramos fortemente marcada a concepção de gramática estruturalista, que entende a linguagem como instrumento de comunicação. Isto, porque a lição inicia destacando o tópico gramatical que será trabalhado e posteriormente a um texto, explicita regras gramaticais, pois no uso da Gramática Estrutural abandonou-se a dedução das regras e passou-se a explicitá-las. De acordo com Roulet (1972) a gramática estrutural adota um método indutivo, em que primeiro são dados exemplos, depois exercícios estruturais e então testes eventuais, essa seqüência pôde ser observada na lição referida, nas páginas 173, 174 que trazem exemplos, nas páginas 175 a 184 com exercícios estruturais e nas páginas 184 e 185 em que há um teste para se trabalhar em grupo. A Gramática Estrutural descreve a língua, porém a linguagem descrita é a pertencente à norma padrão, como verificamos na obra de Roulet (1972) “A gramática estrutural descreve a língua em uso em uma certa comunidade e em uma certa época” (p. 21). Para ensinar concordância nominal o autor do livro didático utiliza apenas exemplos do português padrão, sem mencionar o comumente fato dos falantes concordarem em gênero, mas não em número. A metodologia de ensino usada na lição é a da gramática estrutural, a qual se baseia na concepção behaviorista da linguagem, influenciada por Skinner, método que “permitia aos alunos adquirir os automatismos necessários à prática da língua falada na comunicação cotidiana” (idem, ibidem, p.24). Ao continuar, o autor explica que, dessa forma, “são fornecidas cadeias de posições em que se manipulam operações de substituição e de transformação” ,