ambiente escolar

Conforme as figuras abaixo, para realização em sala de aula de atividades vivenciais é preciso uma adequada organização dos ambientes de estudo.
Para favorecer o trabalho participativo e criativo dos alunos é preciso organizar o ambiente, móveis, mesas e cadeiras, dentre outros recursos, de modo que as atividades a serem desenvolvidas pelos grupos sejam colocadas de forma adequada, para a construção de novos conhecimentos entre os alunos.

Sabemos que conforme a figura 01 apresentada, a disposição tradicional em fileiras o qual agrupa o maior número de carteiras em sala de aula, portanto a mais prática mais não a ideal, e não sendo mais eficiente do ponto de vista didático.
A formação em fileiras privilegia aos alunos que sentam a frente, deixando aos alunos que estão atrás livres para dedicarem-se a outras atividades não relacionadas ao conteúdo dado em aula .
Os alunos que se sentam ao fundo tem grande dificuldade para visualizar (há toda uma fileira de cabeças movimentando-se à sua frente), e o quadro nem sempre é visto como precisão necessária para ler ou ver o que está nele escrito. O seu entendimento também fica prejudicado, pois não consegue ouvir direito, muitas vezes a voz do professor chega abafada ou misturada a outros ruídos da sala de aula. Essas dificuldades transformam-se em estímulos negativos para os alunos que se sentam no fundo.

Na figura 2, são formas de interação que propiciam contato mais pessoal entre os alunos, permitem a participação de todos e possibilitam ao professor acompanhar mais de perto o processo de cada aluno.
Os alunos devem ser mais estimulados a discutir a tarefa e a buscar as formas de realiza-la. O trabalho costuma ser mais produtivo quando os participantes assumem diferente tarefas para realização.
Em alguns momentos do trabalho, podem-se ajudar os alunos a assumir mais responsabilidades e comprometer-se com sua aprendizagem, discutindo e debatendo as tarefas entre eles.

Na figura 3, a