Alfabetização e Letramento

INTRODUÇÃO
PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PRINCÍPIOS E PROCESSOS
A construção da base alfabética e a apropriação dos conhecimentos sobre a leitura estão no rol das atuais pesquisas educacionais que buscam contribuir para um ensino de qualidade, apresentando qualitativamente oportunidades para que os alunos se apropriem destes objetos de conhecimento e então sejam inseridos na comunidade escritores e leitora.
Um dos principais temas que norteia os trabalhos dessas pesquisas está na demonstração de como a criança aprende a ler e a escrever dentro de processos de ensino fundamentados numa prática pedagógica eficiente e que condiz com a realidade do educando.
Acompanhar o desenvolvimento do aluno é dever da escola. Contudo, nas Escolas, o termo alfabetização e letramento compreende - dentro de uma proposta construtivista de trabalho -, uma ação pedagógica que pode contribuir para o avanço do aluno ao estágio seguinte se bem estruturada dentro de um plano de ação organizado pela equipe escolar.]
O problema de pesquisa representa o conteúdo deste estudo, a partir da seguinte pergunta: Qual o sentido da prática lúdica dentro da ação de ensinar a ler e a escrever?
O professor deve também conhecer quem são seus alunos e a realidade de cada um deles; conhecer a filosofia da escola e seu projeto político pedagógico – se neste documento estão previstas atividades interativas a partir da utilização dos jogos como ferramentas para alfabetização e letramento. E conduzir o professor à essa reflexão é o objetivo geral deste trabalho.
Aperfeiçoar e compreender a leitura e a escrita são possibilidades de estabelecer relações na construção do verdadeiro sentido dessas práticas para a criança. Por isso os objetivos específicos deste estudo são? A) conceituar os processos de alfabetização e letramento; b)
E os objetivos específicos são: A) Analisar os princípios e orientações gerais sobre o ensino da leitura e da escrita; B) Conceituar o