alfabetização e letramento

Ano/época Marco histórico Escolarização Alfabetização
Década de 40-século xx No Brasil Colonial á modernidade europeia, estabeleceu-se a herança cultural ibérica através da Igreja Católica com a chegada dos jesuítas em 1549. Há cerca de 40 anos menos de 50% das crianças brasileiras conseguem aprender a ler e escrever na 1ª série, a cada mil criança que ingressaram na 1ª série em 1963 apenas 449 passaram para a 2ª série. No Brasil, desde a década de 40, optou-se pelo método misto, que traz características tanto das metodologias sintéticas de alfabetização quanto das metodologias e analíticas.
Até os anos 80 do século xx Em 1876, em Portugal, foi publicada a Cartilha Maternal ou Arte de Leitura, criada por João de Deus, um poeta português, e foi bastante difundido principalmente a partir do inicio da década de 80, que se fundamenta nos princípios da linguística moderna da época e consistia em iniciar o ensino da leitura pela palavra, para depois analisa-la a partir dos valores fonéticos Foi introduzida no Brasil 1ª série que correspondia a série de alfabetização, onde somente o aluno considerado alfabetizado era promovido para a 2ª série. Esse período foi marcado por uma mudança de paradigma advinda das contribuições das Ciências Linguísticas, Ciências da Educação, psicologia, dentre outras.
Anos 90 do século xx até inicio de século xxI No inicio dos anos 90, foi introduzido no Brasil, o pensamento construtivista de alfabetização, fruto das pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky sobre a Psicogênese da língua Escrita. O processo de alfabetização e seus condicionantes sociais,culturais e políticos tem importantes repercussões no problema do material didático para a alfabetização, particularmente a cartilha,da definição de pré-requisitos e da preparação para a alfabetização, da formação do alfabetizador. Nos anos 90 se inicia, e marca a difusão das teorias sobre o letramento.
Século xxI até os dias atuais Nessa época foi constatado um numero enorme de