alfabetização e letramento

Autismo

Professor:
Faculdade Capixaba da Serra- Serravix
Pedagogia ( ) – Metodologia do Trabalho Acadêmico
Setembro 2013

RESUMO

Este artigo trata das técnicas utilizadas para educar os autistas, a metodologia usada para a coleta de dados foi a pesquisa bibliográfica. Através da observação direta conclui-se que três técnicas não são utilizadas: oração, história e passeio. Por outro lado as demais técnicas são muito bem aplicadas pela professora. Os autistas são crianças que precisam de constante auxílio, sua rotina diária deve ser sempre estruturada, pois qualquer mudança pode alterar seu comportamento, durante as atividades não demonstram interesse, mas isso não quer dizer que não tenham.
O Autismo é um termo geral usado para descrever um grupo de transtornos de desenvolvimento do cérebro, conhecido como “Transtornos do Espectro Autista” (TEA). O TEA são um conjunto de manifestações que afetam o funcionamento social, a capacidade de comunicação, implicam em um padrão restrito de comportamento e geralmente vem acompanhado de deficiência intelectual. O TEA é constituído pelo Autismo, a síndrome de Asperger e pelo transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação. Nos manuais de classificação esses quadros estão localizados dentro do capítulo dos transtornos globais do desenvolvimento (TGD), que inclui além dos TEA, a síndrome de Rett e o transtorno desintegrativo.

Palavras chaves: autistas; técnicas; auxílio; rotina; comportamento.

1. INTRODUÇÃO

O presente artigo apresenta as técnicas utilizadas na educação dos autistas. O tema foi escolhido e delimitado através da pergunta de partida: Quais são as técnicas usadas na educação dos autistas? A pergunta foi escolhida com o objetivo de investigar e entender o trabalho dos professores que têm o papel de educar essas crianças portadoras de necessidades especiais. Para tratarmos do tema, foi feita exploração através de uma revisão da literatura. Cada autor explorado trata