Alfabetização e letramento

RESUMO

O presente artigo intitulado alfabetização e letramento: implicações e possibilidades no âmbito escolar buscou compreender em que medida o processo de Alfabetização determina a aquisição do letramento para a formação do leitor. Nosso objetivo foi analisar as implicações entre a alfabetização e letramento na aquisição da leitura e da escrita e como objetivos específicos compreender o processo da alfabetização e letramento bem como discutir os procedimentos e reconhecer a sua especificidade. Esse estudo se caracteriza como pesquisa bibliográfica e está pautado nos pressupostos teóricos da pesquisa exploratória, desencadeada através da aplicação de questionários e realização de entrevistas, que foram imprescindíveis para a aquisição de coleta de dados na análise de possíveis aspectos que giram em torno dos procedimentos pedagógicos e perspectivas de alguns professores que atuam nas séries iniciais. Entretanto, os resultados revelaram que as implicações referentes à alfabetização e letramento possibilitaram a percepção de que apropriação da leitura e da escrita é um instrumento essencial para formação do sujeito letrado, bem como o desenvolvimento de práticas sociais cotidianas.

Palavras-chave: Alfabetização, letramento,leitura e escrita.

INTRODUÇÃO

Neste artigo, pretende-se abordar algumas idéias sobre Alfabetização e Letramento e suas implicações e possibilidades no âmbito escolar, tendo em vista que são processos distintos, muito embora estejam associados, sobretudo pelo fato de possibilitarem ao indivíduo a aquisição da leitura e da escrita. O presente tema nos parece relevante no cotidiano da sala de aula, pois são práticas imprescindíveis na/para apropriação da leitura escrita, assim como a leitura de mundo promovendo o seu desenvolvimento e sua formação.
Inicialmente cabe dizer que a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita por um indivíduo, ou grupo de indivíduos, e é considerada como o domínio do código alfabético que caracteriza