Alfabetização em matemática

ALFABETIZAÇÃO EM MATEMÁTICA

NOME: IVANIR ROEHRS CARNEIRO RA: 1910100324

RESUMO:

Este artigo vai falar sobre a Alfabetização em Matemática, na aquisição do processo de leitura e escrita. Partindo inicialmente da bagagem trazida pelo aluno de sua casa, do meio onde vive, e a partir daí o professor continuara a observação e manipulação, da troca de idéias entre alunos e que as relações matemáticas começam a ser percebidas e enunciadas. Também sobre os conteúdos, métodos, recursos e jogos, bem como modelos de atividades de alfabetização de Matemática. De acordo com os PCN que é um material elaborado para dar suporte ao desenvolvimento do currículo dessas escolas.

PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização; Atividades; Conteúdos; Jogos; Matemática; Recursos;

INTRODUÇÃO

Quando falamos em alfabetização pensamos logo em língua portuguesa, e que é preciso saber ler e escrever para ter noções de matemática. Isto tudo é enganoso porque as crianças já convivem com idéias matemáticas muito antes de freqüentar a escolarização formal. Dessa forma será apresentada uma análise do papel que a aprendizagem matemática representa para o processo de alfabetização e sobre as complicações que um processo pensado nestes termos teria para o professor. A alfabetização só é possível se unificarmos as duas formas de linguagem básicas na vida do ser humano, a linguagem matemática e a língua materna. Nas séries iniciais os responsáveis por essa interação é o professor que procurará desenvolver a alfabetização de forma adequada, procurando por meios prévios da bagagem trazida pelo aluno e ir aos poucos assimilando os dois tipos de conhecimento. A maioria das escolas brasileiras tem acesso aos Parâmetros Curriculares Nacionais – (PCN), buscam entender de que forma essas orientações influenciam na prática pedagógica dos educadores das séries iniciais do ensino fundamental na disciplina matemática, para