alfabetizaçao

RESUMO Atravs deste trabalho venho apresentar organizao escolar, introduo de paradigma curricular, desafios atuais, autonomia indita no quadro institucional da educao brasileira.Principais Polticas Publicas em educao, seus preceitos,compreender o reflexo da globalizao e do neoliberalismo nas polticas educacionais. Palavras-chaveDesafios ,Autonomia,Neoliberalismo 1 INTRODUO O cenrio da educaao brasileira das ltimas decadas volta seu olhar para a famlia, considerando a base estratgica para a conduo das politicas publicas, em especial as de educao. A LDB N 9.39496 flexibilizou a organizao escolar e introduziu um novo paradigma curricular em resposta aos desafios atuais, garantindo uma autonomia indita no quadro institucional da educao brasileira. No sentido de garantir a execuo das polticas educacionais, a legislao vigente desempenha papel decisivo no cotidiano de cada escola, atravs de promoo de relaes interpessoais harmoniosas e democrticas, estabelecendo parcerias com os pais. Todos os envolvidos e responsveis pela operacionalizao da instituio escolar tem a desafiadora tarefa de planejar a curto, mdio e longo prazo, visando ao sucesso da empreitada educacional. As principais Polticas Publicas em Educao, sua organizao. Afirma se que a educao brasileira tem um carter neoliberal, pratica econmica que rejeita a interveno do Estado na economia e deixa o mercado se autorregular com total liberdade. FUNDAMENTAO TORICA O perfil do profissional da educao vem se delineando por meio de legislaes como a LDB 9.394/96 no Ttulo VI Dos profissionais da educao, MURANAKA (1999) afirma que, a LDB define os fundamentos, delimita os nveis e o lcus da formao docente e apresenta os requisitos para a valorizao do magistrio ..., referindo-se formao docentes para a educao bsica o Art. 62 determina que esta se d no nvel superior, por meio de licenciatura plena, em universidades e institutos superiores de educao, mas admite, para o exerccio do magistrio na educao infantil e nas 4 sries