alfabetizaçao e didatica

Tema: galeria de personagens
1ºano do ensino fundamental
Objetivos
- Favorecer a reflexão sobre o sistema de escrita com base num repertório conhecido pelas crianças.
- Propiciar atividades de intercâmbio para que elas possam trocar informações e avançar nas hipóteses de escrita.

Conteúdo
- Escrita.

Anos
1º e 2º anos.

Tempo estimado
Dois meses.

Material necessário
Livros variados, com contos tradicionais já conhecidos pelas crianças, lápis e papel.
Flexibilização para deficiência auditiva (comunica-se gestualmente e tem pouca oralidade. Faz leitura orofacial e está aprendendo libras)
Letras móveis, material visual (com nomes e figuras), cartaz com representação em libras para letras ou nomes dos personagens (solicite ao AEE a continuidade dessa proposta no contra turno ou a antecipação dos materiais que serão necessários).
Desenvolvimento
1ª etapa
Compartilhe a ideia de criar uma galeria dos personagens mais importantes das histórias preferidas da turma, composto de desenhos e pequenas legendas. Pergunte às crianças quem entraria nessa galeria.

2ª etapa
Proponha a escrita do nome e também de pequenos textos descritivos sobre os personagens. Monte duplas de trabalho com as que tenham hipóteses de escrita diferentes, porém próximas, possibilitando a troca de saberes.
Flexibilização para deficiência auditiva (comunica-se gestualmente e tem pouca oralidade. Faz leitura orofacial e está aprendendo libras)
Diversifique a dupla com colega mais competente e com você. Ofereça os recursos (material necessário).

3ª etapa
Acompanhe a produção escrita das duplas e faça intervenções pedindo que leiam o que escreveram e, assim, controlem sua produção.

4ª etapa
Reproduza no quadro-negro uma mesma palavra, escrita de diferentes maneiras por mais de uma dupla. Tematize com o grupo: em qual delas vocês acham que está escrito "lobo"? Por quê? Confronte essas versões e solicite opiniões.
Flexibilização para deficiência