Alfabetização e letramento: o papel do professor no processo de ensino da língua escrita

FINOM - FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS
ADILÉIA SOUZA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA

MONTES CLAROS - MG
NOVEMBRO - 2007
FINOM - FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS
ADILÉIA SOUZA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA

Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento.

MONTES CLAROS - MG
NOVEMBRO - 2007
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA

Adiléia Souza[1]

Desenvolver um artigo sobre alfabetização e letramento é gratificante, pois ensinar a ler e escrever preocupa muito os educadores. O termo letramento quer dizer uma dimensão complexa e plural das práticas sociais de uso da escrita, ou seja, nos meios educacionais e acadêmicos, geralmente aparece letramentos, dando mais ênfase à significação da palavra. Essa pesquisa tem por objetivo apresentar o impacto dos estudos sobre o letramento para as práticas alfabetizadoras. O referencial teórico foi feito a partir da leitura de diversos autores, que foram o suporte para a conclusão desse trabalho. A pesquisa de campo foi através da abordagem qualitativa, pois se usou a prática para se chegar às análises e discussão. Buscaram-se duas professoras do ensino fundamental que desenvolveram as atividades e através dos dados colhidos, foi possível fazer análises destes e chegar à conclusão de como o professor deve atuar no processo de ensino da escrita.

Palavras-chave: Alfabetização, Escrita, Ensino e Aprendizagem

INTRODUÇÃO

Sabemos que muitas crianças que chegam à escola possuem ritmos diferentes. Algumas possuem um atraso no desenvolvimento de