Acessibilidade

ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA PARA CADEIRANTES1

Gilda Maria Lahm Cardoso2
Janaína Borges da Rosa²
Taís Fernanda da Silva²

RESUMO
Este artigo visa apresentar os resultados de uma pesquisa realizada em algumas escolas públicas municipais localizada na cidade de Caxias do Sul, com o objetivo de verificar os recursos de acessibilidade arquitetônica oferecidos pelas escolas Vereador Marcial Pisoni, Professora Marianinha Queirós, Érico Veríssimo, José Protásio Alves de Souza, Ítalo João Balen e Senador Teotônio Vilella às PCR´s (Pessoas em Cadeiras de Rodas) e se estas escolas estão adequadas segundo normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas) de acordo com a NBR 9050.
Através da pesquisa, embasada em dados oriundos de um questionário que foi enviado às escolas com questões relativas à oferta de acessibilidade arquitetônica, foi possível constatar que a maior parte das instituições analisadas não se adequaram, ou se adequaram parcialmente às normas estipuladas pela ABNT, sendo que, foram contempladas, no questionário, apenas algumas das adequações arquitetônicas presentes na mesma.
A partir desta constatação, decidimos abordar os conceitos de acessibilidade arquitetônica e inclusão, destacando leis que garantem os direitos dos PCR´s ao acesso em escolas da rede regular de ensino.

Palavras-chave: Acessibilidade, inclusão, cadeirantes.

ARCHITECTURAL ACCESSIBILITY FOR WHEELCHAIR

ABSTRACT
This article presents the results of a survey carried out in some public schools in the city of Caxias do Sul, in order to check the accessibility features offered by architectural schools Councilman Martial Pisoni, Professor Marianinha Queiroz, Erico Verissimo, Jose Alves Protásio de Souza, Italo and Senator John Balen Teotônio Vilella to PCR's (People in Wheelchairs) and if these schools are appropriate according to norms of ABNT (Brazilian Association of Technical standards and) according to NBR 9050. Through research, based on data from a