Abandono escolar

INTRODUÇÃO

Em relação ao abandono escolar salientamos o importante papel da escola, pois o(a) estudante está directamente vinculado a ela em seu dia-a-dia. É necessário, antes de mais nada, que a escola tome todas as iniciativas que lhe cabem, visando a permanência do(a) estudante no sistema educacional, conscientizando-o(a) da importância da educação em sua vida e para seu futuro, mantendo contacto frequente e directo com os pais ou responsáveis, enfatizando a responsabilidade destes na educação e na formação dos(as) filhos(as).

DESENVOLVIMENTO

Objectivo geral

Implementar políticas públicas educacionais de prevenção e combate ao abandono escolar, evitando a infrequência escolar e efectivando o direito ao acesso, permanência e sucesso no Sistema de Ensino de todas as crianças e adolescentes

Objectivos Específicos

Criar mecanismos de controle do abandono, através da criação de um Sistema de acompanhamento, para as escola
Realizar estudos, debates e acções conjuntas entre profissionais da Rede de Educação Básica, representantes da Educação dos Sistemas Municipais, Inac, Instituições de Ensino Superior, pais, mães, estudantes e comunidade em geral, despertando a responsabilidade de cada segmento na inclusão e permanência das crianças e dos adolescentes no sistema educacional;
Mapear as causas da exclusão e abandono escolar, definindo as acções de acordo com as características das diferentes regiões

PASSO A PASSO NO COMBATE DO ABANDONO ESCOLAR As orientações, abaixo apresentadas, objectivam optimizar o trabalho dos estabelecimentos de ensino no controle interno das faltas injustificadas, bem como evidenciar que a permanência do aluno na escola exige o planejamento de acções colectivas.

Factores do abandono escolar (subsistemas)
Segundo Ana Benavente (1976), não podemos, de facto, atribuir unicamente ao aluno as culpas do seu insucesso, sem termos em consideração o meio em que este vive e as