5 AUTISMO

AUTISMO, UM LADO INEXPLORADO DO SER HUMANO

MORALES, Lúcia1

Resumo: Este trabalho traz o relato de um estudo de caso realizado durante o ano de 2012 e primeiro semestre de 2013, com um aluno diagnosticado com autismo infantil, identificado como um transtorno global de desenvolvimento anormal ou alterado, manifestado antes da idade de três anos. Lins, o aluno do presente estudo, apresentou no inicio, comprometimentos, os evidentes das características principais do autismo, que são: prejuízo no desenvolvimento das interações sociais; prejuízo na comunicação; comportamento focalizado e repetitivo.Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é proporcionar informações claras e objetivas acerca do autismo e o resultado de um estudo com uma relação de afetividade entre professor e aluno como base para o desenvolvimento de suas capacidades integrais. Mostra que a escola não deve adaptar-se a deficiência, mas sim vencê-la. Com a elaboração de atividades significativas, observou-se que Lins desenvolveu habilidades artísticas, tecnológicas entre outras e oportunizou ao aluno participar e destacar-se do contexto escolar de forma competitiva. Devolveu ao aluno auto-estima que o despertou para que de forma criativa superasse muitas de suas dificuldades e se apresentasse como exemplo de superação em seu meio social. O presente estudo tem por objetivo mostrar que crianças portadoras de autismo podem e devem adaptar-se ao meio social e comunicativo, promovendo a busca pela independência e autonomia.

Palavras-chave: Autismo; Afetividade e Arte; Conhecimento e Aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO

Entende-se por autismo, uma inadequação no desenvolvimento que se apresenta de maneira grave durante toda a vida. Costuma aparecer nos três primeiros anos de vida e desde já, traz certa incapacidade para o indivíduo que a possui. É um distúrbio que acomete mais homens que mulheres e até hoje não se tem causa especifica para seu aparecimento. Os sintomas são na maioria