4 Resumo Expandido Para Sieduca Elisangela 1

Páginas: 7 (1731 palavras) Publicado: 6 de junho de 2015
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTE UMA HISTÓRIA

Elisângela Silveira Barbosa
Orientadora: Silandra Badch Rosa
ULBRA/Campos Cachoeira do sul
RESUMO
A finalidade deste trabalho é documentar minha experiência na realização do estágio no decorrer do período em que vivenciei na prática, conhecimentos estudados na teoria, visto que essas duas modalidades devem estar articuladas entresi. Em vista disso, esse resumo expandido apresentará experiências adquiridas no decorrer da realização do estágio. A Educação Infantil é uma etapa basilar para o desenvolvimento pleno da criança nos aspectos socioafetivo, cognitivo, psicomotor e psicológico. Nesta etapa, a criança será preparada para a aprendizagem da leitura e escrita. O melhor que a escola pode oferecer aos alunos deve estarvoltado para a leitura, sendo que esta é uma atividade fundamental para desenvolver a formação dos alunos. É muito mais importante saber ler do que escrever. O título do projeto “Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: Conte uma História” com a justificativa que por meio da literatura infantil, pode-se oferecer uma proposta para enriquecer a imaginação dos alunos. Visto que a literatura infantil éum caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. É na infância que todos os hábitos se formam, por isso a importância de reconhecer a literatura infantil e incentivar o hábito da leitura. As atividades propostas favoreceram e colaboraram para o desenvolvimento cognitivo, físico e emocional dos alunos, através de aprendizado comfinalidades que favoreceram e contribuíram para a realidade da turma. A prática de ensino foi uma ação intencional que se apoiou em conhecimentos de como funcionava a realidade da sala de aula, nos conteúdos a serem ensinados.

Palavras-chave: Leitura, Hábitos, Educação Infantil.

INTRODUÇÃO
Este trabalho tem a finalidade de documentar minha experiência no decorrer do período em que vivenciei naprática, conhecimentos estudados na teoria. Suas partes são compostas em descrições da prática docente na instituição de ensino, fundamento nos conhecimentos que são adquiridos no Curso de Pedagogia.
Através do estágio também é possível estabelecer relação entre a teoria e a prática, visto que essas duas modalidades devem estar articuladas entre si. A intervenção na sala de aula, alunos e o ambienteescolar possibilitam e propiciam para acadêmicos a aproximação da realidade profissional por meio da participação em situações reais de trabalho, que permite a nós aperfeiçoar nossa escolha com a profissão e refletir sobre quais práticas escolher no futuro.
Em vista disso, esse trabalho apresentará experiências adquiridas no decorrer da realização do estágio, que começa pela introdução,fundamentação teórica, metodologia, resultados parciais, considerações finais e referências.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A Educação Infantil é uma etapa basilar para o desenvolvimento pleno da criança nos aspectos socioafetivo, cognitivo, psicomotor e psicológico. Nesta etapa, a criança será preparada para a aprendizagem da leitura e da escrita, na fase da alfabetização, através de metodologias que possamcontribuir para isso, como contação de histórias e apresentação de gêneros textuais diversos.
E, conforme afirma Cagliari (2005, p. 149), “tudo o que se ensina na escola está diretamente ligado à leitura e depende dela para se manter e se desenvolver.” Professores que proporcionam pequenas porções diárias de leitura agradável, sem obrigar, mas com naturalidade, ampliarão na criança um hábito quepoderá acompanhá-la pela vida a fora.
Para isso, o ambiente deve estar preparado para oferecer condições em que se concretiza o real valor da leitura. Como bem afirma Foucambert, (1994, p. 31):
Para aprender a ler, o não leitor deve se relacionar com os textos que leria se soubesse ler, para viver o que vive. O ambiente deve comportar-se com o não leitor como se ele já possuísse os saberes que deve...
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