0 Comportamento Organizacional 1o

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL

Profa. Ms. Rosana Platero [e-mail] PLT 111
Cap. 01

Os Autores e suas Contribuições

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Cap. 01

Alfred North Whitehead
A Educação e a Utilização do Conhecimento
1. Só existe uma única disciplina para a educação e esta é a vida em todas suas manifestações;
2. A educação deve ser útil.
E se ela não for útil, o que ela é então?
Trata-se de um talento a ser escondido?
Ela é útil porque a compreensão é útil.
3. As ideias teóricas devem sempre encontrar importantes aplicações nos currículos dos alunos.

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Cap. 01

Alfred North Whitehead
A Educação e a Utilização do Conhecimento

4. A educação é a aquisição da arte da utilização do conhecimento

5. Não Acredito!
Sistematicamente colocar em dúvida aquilo que lhes é apontado como verdade última
O Princípio da dúvida sistemática é fundamental ao desenvolvimento da ciência e do conhecimento.

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Cap. 01

Howard Gardner
Inteligências Múltiplas

1. As pessoas não são iguais. Elas não possuem os mesmos tipos de mentes. Portanto, elas são necessariamente diferentes.
2. Um processo educacional funciona com maior eficácia se tais diferenças são levadas em consideração e não negadas ou ignoradas.
3. No nível teórico, não é possível tratar todas as pessoas baseado numa dimensão única de inteligência.

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Cap. 01

Howard Gardner
Inteligências Múltiplas
As 10 (dez) inteligências, segundo Gardner:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)

Linguística
Lógico-matemática
Musical
Corporal-cinestésica
Espacial
Interpessoal
Intrapessoal
Naturalista
Espiritual
Existencial

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Cap. 01

Paulo Freire
Pedagogia Revolucionária

O conceito de aprendizagem de Freire é o da
Conscientização ou Consciência Crítica
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Métodos Tradicionais: não passam de processos de domesticação, capazes de transformar indivíduos potencialmente brilhantes em monótonos burocratas;
Toda atividade educacional deve ser baseada na reflexão crítica;
O individuo como sujeito e não como objeto do